Unit 7 Protect the Earth教学反思

武进区寨桥小学  赵海燕

    本课是六年级上册第七单元Grammar time &Fun time环节的教学。教学过程中，重在引导学生在小组内对重点句型的用法进行总结，并能够熟练进行语言练习。纵观整节课教学活动，做出如下总结：

    1．本节课教师首先运用了任务型教学方法。由于任务型教学是一种途径“Approach”，而不是方法“Method"，这种新的理念并不影响传统教学法的运用。因此，学生带着任务去学不感觉在“学”，而是在做一件有意义的事。英语学习变成了模拟交际，代替了枯燥的“句型练习”。通过小组间的讨论、总结，并以小组的形式进行英语汇报。这当然比“替换练习”吸引人了。

    2．但我们也发现，尽管任务型教学需要一系列的“热身”一“语言知识”准备—完成任务—汇报成果等的模式，在小组活动中解决问题虽然降低了教学难度，但仍不能完全有效调动小组成员完成任务，个别组员存在“浑水摸鱼”的行为，因此小组活动前任务分工很重要。

3.在PPT的制作上还需改进，既然本堂课的主线是争做环保小卫士，那就在每张Task的PPT上放环保小卫士的标志，时刻提醒学生积极完成任务，争做环保小卫士。