Unit7 Protect the Earth的第二课时说课稿

                                武进区寨桥小学 赵海燕

一、说教材,

1、内容分析：本课时是牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课时。本课时通过展示水、树木、能源等在我们生活中的重要性，来提高人们保护地球的意识。语法部分需掌握的We use ... to ... 以及To keep our city clean，we should ... 等句型是本课学习的重难点。最后，通过对本课时的学习，学生应该提高自己保护地球的意识。

学情分析：六年级的学生已经学了四年英语了，有一定英语基础， 他们大部分学生能辨别该做什么不该做什么，但是他们单词量还是很少。鼓励学生多读多说。

2、教学目标:

认知目标：

（1）Pupils have a review of the story time.

（2）Pupils can grasp the use of the modal verb: should/should not.
（3）Pupils can make sentences with “use…to…”.

情感目标： 激发学生保护环境的意识，使学生树立“从我做起，从小事做起”的观念。

3、基于以上分析，确定本课的教学重点:
学生能听懂、会说句型：We should/we should not use.... We should reuse....
教学难点：学生能听懂、会说并运用句型：We should/we should not use.... We should reuse....

二、说教学理念本课教学以学生的实际生活为出发点，通过展示水，树木，能源等在我们生活中的重要性，来提高人们保护地球的意识。通过对本课时的学习，学生应该提高自己保护地球的意识。让学生在使用语言的过程中完善知识结构，发展思维能力，培养语言运用能力。

三、说教法

教材在新课程的理念下， 不再一成不变， 牛津英语教材本身内容丰富、 包罗万象。本节课中，在学生对课文内容有了一定的了解后，通过趣味阅读，充分认识现今社会存在的环境问题，认识到保护地球环境的重要性。

四、教学准备

练习纸、板书、PPT

五、说教学过程

Step1.

1. 前言

Review Story time.

  Judge T or F

【设计意图】通过第一课时Story time课文内容的复习，做好本节课相关重难点的知识铺垫。

2. Two things we can do:

 We can be a little academician.

 We can be an environment protector. 【设计意图】通过导入部分的复习，将接下来要开展的主体学习环节进行主线的贯穿。

Step2.1. Be a little academician

(1) Let’s know.

 Know sth. about Mr Jiang Hualiang.

【设计意图】将身边的名人纳入学生的认知范围，使学习不仅仅局限于文本知识的学习，而是跳出教材进行有意义的拓展与渗透。

(2) Let’s guess

   water/coal/oil/wood/plastic

【设计意图】复习本课所需的词汇，为下面的环节顺利开展储备语言能源。

(3) Let’s learn: gas, electricity

   Try to say: We can find it _________. It’s _______.We use it to ________.

(4) Let’s try: 造句游戏

Let’s find out: What is the rule of the sentence structure.

 (5) Let judge: should or shouldn’t

【设计意图】以上两环节是在第一课时认知的基础上幼儿教育，对本课重难点句型掌握情况的操练检测，同时，游戏的加入使原本枯燥的句型练习变得更有趣味性。

2. Be an environment protector

 (1) Let’s choose:

（2）Let’s read:

     Earth Day is on 22nd April.

     World Environment Day is on 5th June.

  (3) Let’s remember:

   World Food Day

  World Water Day

Let’s design: No-water Day

  (4) Let’s describe:

(5) Let’s summarize: We should love and protect our Earth.

   Save__________, save ________.、

   Love __________, love ________.

【设计意图】这一环节的任务设置在梯度呈现的同时，对文化板块进行了拓展与渗透，使教学内容源于教材且高于教材。

Step3. Homework

1. Preview Cartoon time.

2. Go on to give a speech to your family.

3. Make a poster or a sign about the environment.

【设计意图】作业的设计是对本课学习内容的有效延续，同时也为下一课时的教学做好准备。