教科研工作总结

黄震

时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们课题组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我备好每一堂课，与组员进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。

另外，加强自身理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

　  二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我在开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。

三、以常规为核心，积极参加教研活动。

我积极参加课题组两周一次的课题教研活动，每次活动前与老师集体商讨，进行说课，发表建议，并参与听课。活动后进行反思，议课，并写好反思或心得。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”自身在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。

四、存在不足

对新教材全册内容不熟悉，不能全面把握知识体系。在教育教学理念上不能与时俱进，教学创新的能力不够强。

总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。