低年级计算教学之探究

——记寨桥小学低年级数学课题研究活动

12月和6日和7日，我校低年级数学组开展了课题研究研讨活动，主题是——低年级计算教学之探索，采用同课异构的形式，上课的内容是《10加几和相应的减法》，分别是吴徐惠、陈静华老师进行演绎，两位老师风格各异，但都抓住了10加几和相应的减法计算的本质。10加几的和相应的减法是学生进行口算的基础，也是今后学生更大数的组成的基础。吴老师的这节课抓住了新知的生长点——数的分成，用分成架起抽象算式与具体图例的之间的关系，学生的学的轻松，学习效果也较好。陈老师在教学中，紧扣四式一组的算式进行教学，引导学生去观察、发现这一组四式之间的关系，体验算式之间的联系，初步感受加减之间的关系，整个一堂课，详略得当，重点突出。

本次课题研讨活动，让我们对低年级数学中的计算教学有了更清晰的认识：计算教学要充分挖掘教材的重点，关注学生经历数学学习的过程，在新课程理念的正确把握下，合理地结合实际问题的情境，让学生掌握算法，明确算理，再通过强化训练，我们的计算教学一定会显现出应有的独特数学魅力。