常州市武进区寨桥小学
小学数学教学中引领学生进行回顾反思的实践研究(已结题)
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解决问题的策略假设教学设计

来源:本站原创  发布人:史新文  发布时间:2021-01-12  浏览次数:

第(4)单元第( 1 )课时

总第(   38   )课时

授课日期:(    )月(    )日

课题

解决问题的策略(1)

内容

例1和“练一练”、练习十一第1-3题

页码

P68

教学目标:

1、使学生经历解决问题的过程,体会通过假设把复杂问题转化成简单问题的过程。初步感悟假设的策略,并能运用策略解答一些实际问题。

2、使学生在运用假设的策略解决实际问题的过程中,初步感受假设的策略对于解决问题的价值,进一步发展观察、比较、分析和推理等能力。

3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,增强学好数学的信心。

教学重点、难点:

通过假设把复杂问题转化成简单问题

教学准备:

教学挂图、实物投影

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

常规

积累


口算


活动一:

自主探索,感知策略。

 

 

 

 

活动二:回顾反思,形成策略

活动三:变化条件,提升策略

1、以图文结合的方式呈现例1,

2、引导交流:题中告诉了我们哪些条件?要求什么问题?大杯与小杯容量的关系还可以怎样表示?怎样理解题中数量之间的关系?

3、提问:根据题目给出的条件,求每个小杯和每个大杯的容量,有什么困难?

如果720毫升果汁全部倒入小杯,而且知道正好倒了几个小杯,你会求出每个小杯的容量吗?

4、提出假设:如果把720毫升果汁全部倒入小杯,需要几个小杯呢?全部倒入大杯呢?

1、学生边读边看图。

2、学生交流回答。

3、学生观察回答。

4、学生讨论回答。

准备实物激发学生探究的欲望,也可以让学生在应用时有操作的可能,使解决问题的策略更加直观化。

 

检验是解决问题的关键,既验证了替换策略的可靠性,又有利于学生在解决问题的过程中养成自觉检验的习惯。

巧用策略,巩固练习

1、可以画图来帮助分析题意。(线段图、示意图)

2、探索1:假设把720毫升果汁全部倒入小杯,需要几个小杯?

教师结合例题中的示意图提问:

(1) 一个大杯可以替换成几个小杯?

(2) 把1个大杯替换成3个小杯的依据是什么?

(3) 由1个大杯可替换成3个小杯,你想到了什么?

(4) 小结:如果把720毫升果汁全部倒入小杯,需要(6+3)个小杯。

根据上面的分析与理解,让学生独立完成。

教师板演整个过程:

6+3=9(个)

720÷9=80(毫升)……小

80×3=240(毫升)……大

3、探索2:除上面的这样假设外,还有没有其它的假设方法?

交流中明确:将倒入6个小杯中的果汁倒入大杯中,根据“小杯的容量是大杯的1/3”,3个小杯的果汁正好可以倒满1个大杯,6个小杯的果汁正好可以倒满2个大杯。

小结:如果把720毫升果汁全部倒入大杯,需要(1+2)个大杯。

列式解答。

4、探索3:还可以列方程来解答。

设小杯的容量是χ毫升,则大杯的容量是3χ毫升。

列出方程6χ+3χ=720

然后按正确的解法分别求出大杯和小杯的容量。

5、检验:引导思考,求出的结果是否正确?我们可以怎样检验?交流中明确:要看结果是否符合题目中的两个已知条件。要从两方面进行检验:一是看总容量是不是720毫升;二是看大杯容量是不是小杯的3倍。

1、学生动手实际画一画

2、同桌交流、指名学生回答、

学生独立完成。

3、小组内交流与讨论,

在动手操作的基础上,指名回答。

4、学生列式解答:

5、学生通过计算进行检验,并完成答句。

补充题的设计是对例题的一种变式题,让学生明确在解决实践问题过程中要根据实际情况选择替换的对象,而替换的目的也是把原来复杂的问题简单化,而不能把原本复杂的问题弄得更复杂,这不是云云策略的初衷。

总结课堂,拓展延伸

1、通过这节课的学习,你有哪些收获?你认为自己表现得怎样?

2、在以前的学习中,我们曾经运用假设的策略解决过哪些问题?

1、评价总结、反思提升。

2、回顾梳理、形成体系。


作业

设计

完成

练习

 

板书

设计

 

解决问题的策略(1

一、方法11大杯——3小杯        二、方法16+1=7(小杯)

6+3=9(小杯)                   720-160=560(毫升)

720÷9=80(毫升)-----小杯        560÷7=80(毫升)--小杯

80×3=240(毫升)-----大杯        80+160=240(毫升)--大杯

方法 23小杯——1大杯           方法 26+1=7(大杯)

1+2=3(大杯)                  6×160=960(毫升)

720÷3=240(毫升)-----大杯      720+960=1680(毫升)

240÷3=80(毫升)------小杯      1680÷7=240(毫升)--大杯

答:大杯的容量是240毫升,         240-160=80(毫升)---小杯

小杯的容量是80毫升。       答:大杯的容量是240毫升,

小杯的容量是80毫升。