时间

2020年11月6日

地点

夏溪小学录播教室

参加对象

课题组成员及集团其他教师

主持人

夏溪老师

活动

形式

课堂观摩、集体研讨

研究的目的

（范围、方法）

打造创智课堂    提升数学素养

主要内容（不够填写另附纸）

2020年11月6日上午，课题组结合教育集团之间的教研交流机会，组织课题组核心组的部分成员参加了夏溪星韵教育集团活动暨夏溪小学第四届“竹溪杯”创智课堂教学展示活动——“数学”专场活动，一起参与了本次的听、评课活动。本次研究的主题是：个性化自主探究，促进知识建构。

首先观摩两节节研究课，由金波老师执教《可能性及可能性的大小》，朱雪亚老师执教《解决问题的策略（从条件想起）》。王老师通过多次的游戏，让学生不断的操作分析，推理反思，以此来帮助学生可能性及可能性的大小。朱老师这节课让学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，并主动运用策略解决问题，不把解决某一具体问题作为教学的主要目标。在教学的过程中，教师及时地引导学生对解决问题的过程进行反思；鼓励学生认真倾听同伴的想法，在交流中进一步体会有关策略的特点，加深对策略的进一步理解。

课后，观课老师围绕本次主题，针对这两节课进行了热烈的研讨。在研讨中，老师们充分肯定这两节课的教学效果，并提出了各自想法和建议。并且还认真聆听了卢琴老师的讲座发言，对课堂回顾反思的实践研究有了进一步地帮助。

评

价

通过本次活动加强星韵教育集团教学与研究的交流和教学资源的整合，切实提升数学学科教学质量，促进教师专业发展。