时间

2019年5月9日

地点

会议室

参加对象

课题组核心组成员、

中年级

主持人

孔雪峰

活动

形式

同课异构

研究的目的

（范围、方法）

发展思维，提高解决问题的能力

主要内容（不够填写另附纸）

2019年5月9日，寨桥小学举行了主题课题研讨活动活动，本次研究的主题是：发展思维，提高解决问题的能力。《小学数学教学中引领学生回顾反思的实践研究》课题组核心组的部分成员和全体中年级数学老师与了听、评课活动。活动分为研究课和围绕主题研讨两部分进行。

首先观摩两节研究课，由冯晓明老师和李红琴老师分别执教了《相遇问题》，两位老师根据学生的年龄特征与已有的知识基础开展教学。冯老师注重学生的探究与反思。他让学生自己经历研究问题的一般方法：自主整理信息——理清数量关系；借助直观线段图——探明解题思路；明确解题方法，独立列式解答——自主建构应用问题的数学模型。李老师则配合课件演示，加深学生理解。在初步感知的基础上，恰到好处的利用课件演示，将静态的知识动态化，为学生创设良好的学习情境，从实物演示中抽象出线段图，由直观到抽象，符合学生的认知规律。注重学生的回顾反思，理解归纳出“速度和”、“相遇时间”、“总路程”三个数量之间的关系。

课后，观课老师围绕本次主题，针对这节课进行了热烈的研讨。在研讨中，老师们充分肯定这节课设计理念，讨论了在教学中如何鼓励学生探究问题，并根据问题开展思维，如何用数学的语言来进行准确的描述等提出了自己的想法。

评

价

《相遇问题》是在学生初步学习时间、速度、路程三者之间的数量关系以及会解答某单个物体运动的简单问题基础上的进一步拓展。通过这部分内容的教学，不仅要使学生掌握相向运动中求路程的解题方法以及理解速度和，同时也为后继学习更复杂的行程问题做好准备。主要引导学生探索分析相遇问题的数量关系，学会相遇问题求路程的解题方法。