“让行动发生”的德育

浙江信息工程学校 邹六根

案例001——迟到13年的还款

    2011年9月12日，六根收到了一张汇款单，是1998年旅游专业毕业的一位女生还六根的400元借款，时隔13年，通过邮局汇款给六根，并在汇款单上留言：“老师，对不起，我向你借的400元钱，现在还你，13年了，对不起。您不争气的学生***”说起这400元钱，六根还是记忆犹新。当时，学生刚毕业才两个月，一天，她来到学校，向六根借400元钱，说她哥哥生病住院，要出院，缺钱。六根急学生所急，当时身边没有现金，就跟同事借了给她。可她借去后，就没有音信了，六根觉得不对。到了一年后，六根打电话到她家里，向她爸爸询问她哥哥一年前生病的事，她爸爸说根本没有这事。于是，六根也明白了其中是怎么回事了。当时，六根出于学生名誉的考虑，放弃了催讨，还跟同事说过一句话:“六根就要用这400元钱，在这个学生身上，用时间来证明‘人性向善还是人性向恶’”。为此，六根也耿耿于怀了13年，每当空下来，就会想起这个学生，有400元钱的原因，更有对学校教育的反思。六根信奉“人性向善”论，教育的目的是维护、开发与放大学生心灵的阳光面，使之服务于学生的成长和贡献社会。最终，学生用她的成长与成熟，为六根证实了“人性向善”命题，这迟还的400元钱，已经远远超越了它自身的价值。

    学生还钱这件事触动了六根写这本书的直接原因，它引领六根去思考中职德育的实效性。六根经常会陷入深思，脑子里挥不去一个问题：为什么学生起先会借钱不还，而时隔13年后又还了呢？在学校期间，她没少受过道德教育，肯定知道骗人、借钱不还等等是不道德的，但是，她还是做了与一个中学生不相符的事情，我们的德育目标并没有在她身上实现。这里面有学生的问题，也有教育的问题。现在，她肯定会因为不还钱而经常深感内疚，内心的纠结最终实现了她人性的一次超越。是长时间的自责所至，还是社会道德的行动熏陶，修补了她道德的缺陷，还她一个阳光心态。001案例是个别的，但学校道德教育的实效性差已是不争的事实。我们要反思中职德育的实效性亲和力与操作性，从德育内容、方法与途径中去寻找中职德育的缺失，并解决它。

    德育创新需要我们放弃传统的“说教德育”走向“行动德育”。六根提出了“行动德育”的命题，旨在突围传统德育的“先学后做”，尝试一种“先做后学”的行动德育。

目前，我们的学校德育存在着一种尴尬，“学生问题”与“问题学生”时刻挑战我们的“说教德育”。学校“说教德育”实效性差，原因就是学校“说教德育”存在“学做分离”和“高高在上”。“行动德育”试着放弃空洞的德育说教，回归德育的教育基点，注重可操性、实效性和亲和性，建构起一种基于实际行动的德育行动程式。

    六根阐述的行动德育是指德育有意识地通过一系列德育行动及其需要，让学生在德育行动中产生目标，使学生接受具有亲和力的德育目标指向的行动与评价，达成品质优化及行为规范的行动德育策略。行动德育与“说教德育”相对，提倡德育目标、内容和方法“在行动中产生，在行动中生成，在行动中发生”。“在行动中产生”就是指德育目标由实际行动的内容及其需要而产生，行动产生目标，行动服务目标，目标衍生行动，目标促进行动。“在行动中生成”是指德育目标由行动的过程促进其在师生中的内化，通过行动把德育规范固化成师生行为习惯。“在行动中发生”是指德育的有效性，化行动为习惯，化习惯为素养，让德育目标、内容和行为能够自然的在师生的学习、生活等行动中发生。六根阐述的行动德育，关注“说教的艺术”，更注重“行动的发生”，实践一种“让行动发生”的德育。

案例002——韩国妈妈教子

    在北京，有一对老人生了一个儿子。儿子大学毕业在韩国留学与工作，找了一个韩国媳妇，生了一个男孩。小孩七岁那年，因为爷爷奶奶身体不好，强烈要求儿子、媳妇和孙子从韩国回到北京。儿子、媳妇和孙子从韩国刚来到北京，儿媳就对两位老人说：“爸爸，妈妈不能在我们面前把孙子抱在怀里玩！小孩子必须听妈妈的，妈妈叫小孩子做什么，爷爷奶奶不许阻拦！”爷爷奶奶只好答应。

    韩国妈妈是这样教育自己孩子的。每天早、中、晚三餐，小孩子要请爷爷、奶奶到餐桌上坐定，与妈妈一起端菜，为爷爷、奶奶盛饭，并端饭到爷爷、奶奶面前。妈妈规定小孩子必须在爷爷、奶奶开始用餐了，自己才可以去厨房盛饭，而且要为爷爷、奶奶夹最好的菜，请爷爷、奶奶多吃，一定要在爷爷、奶奶饭吃好以前，自己要先吃好。这时，妈妈已经为爷爷、奶奶沏好了茶，小孩子把自己的饭碗送回厨房，把妈妈为爷爷、奶奶沏好的茶送到爷爷、奶奶面前，等爷爷、奶奶吃好饭，把爷爷、奶奶的饭碗送回厨房，还要同妈妈一起收拾餐桌。然后，妈妈在厨房洗碗，他就在旁边用干净抹布把妈妈洗好的碗擦干，并放入碗柜。韩国人有个规矩：媳妇一进门，婆婆就不能进厨房，否则是婆婆看不起媳妇！中国的奶奶不理解了，在厨房外面向媳妇提意见：“这是我们孙子，才7岁，在中国就是小皇帝！你怎么像中国人养童养媳一样对待自己的孩子！” 韩国妈妈平静的对她的婆婆说：“不，妈妈，他是男人！男人在韩国是家里的顶梁柱。他将来要成为顶梁柱，就必须现在从小做起！”

    韩国妈妈为自己儿子做了一个忠孝牌，一面贴上爸爸妈妈的照片，一面贴上爷爷奶奶的照片，要求儿子每天睡觉以前要面对忠孝牌反思一天的行为，有没有听话，有没有做对不起爷爷奶奶和爸爸妈妈的事。每天，韩国妈妈带儿子上幼儿园，出门前，自己先向爸爸妈妈鞠躬道别,然后叫儿子向爷爷奶奶鞠躬道别。韩国妈妈带儿子回家进门，要向老人鞠躬问安，并告知回家。爷爷奶奶说这是在中国，不用这样的礼节，韩国妈妈说这是应该的，必须要这样做，而且要做好。

    一天，韩国妈妈与婆婆要去超市，孙子一定要去，妈妈说不可以，奶奶说可以，最后，小孩子说去超市自己保证不买东西，韩国妈妈这才勉强答应他去。孙子去超市，奶奶开心得不得了。在超市里，小孩毕竟是小孩，看到一个棒棒糖，他不敢说买，只是痴痴的盯着棒棒糖看。奶奶发现了，马上从货架上拿下棒棒糖来放到小孩子手里。韩国妈妈看见了，随即从小孩子手里把棒棒糖拿出来，重新放到货架上。这时候，做奶奶的又向做妈妈的提意见了：“我做奶奶的买个棒棒糖给孙子吃都不可以吗？”做妈妈的平静的说：“不可以，因为他是男子汉，男子汉说话要算数，他说不买东西就不可以买东西！”

    中国人的中秋节是韩国人的感恩节。感恩节前一天，韩国妈妈和儿子一起去商场为爷爷、奶奶购买礼物，买爷爷、奶奶最喜欢的东西，并到礼品包装店包装好，由小孩子拎回家，放在自己房间里。韩国妈妈又买来明信片，妈妈写，叫儿子抄。小孩子在明信片的正反面抄写满了感谢爷爷、奶奶的话，“爷爷、奶奶这一辈子辛苦了”“永远感谢爷爷、奶奶”…… 韩国妈妈要叫小孩子晚上背出来后，才可以睡觉。

    第二天感恩节，韩国妈妈起得最早，为爷爷、奶奶烧好两杯糖茶。然后，爸爸、妈妈和儿子的三人都穿上一年当中最漂亮的衣服，儿子带着礼物，媳妇端着两杯糖茶。三人来到爷爷、奶奶睡觉的卧室门前跪下，由爸爸轻轻的敲爷爷、奶奶的门。爷爷、奶奶开门看见，吓了一大跳：儿子、媳妇和孙子大清早毕恭毕敬的向两位长辈磕了三个头。然后，孙子从口袋里摸出明信片，当着爷爷奶奶的面，大声朗读前天抄好的感谢爷爷奶奶的话。爸爸、妈妈向爷爷、奶奶敬糖茶，孙子向爷爷、奶奶送礼物。这把爷爷、奶奶感动的热泪盈眶。

    感恩节这一天，五口之家，早晨出发，到爷爷、奶奶最喜欢去的地方去游玩，吃爷爷、奶奶最喜欢吃的东西。游玩一天，晚上回家，一天费用媳妇全部买单！

    002案例给我们诠释了一种全新的中职德育方法论。本书中，六根将通过解读传统说教德育的弊端，阐述了一种让德育目标“在需要中产生，在行动中生成，在行为中发生”的新德育行动——“行动德育”，以此推进中职德育的现代化。

    行动德育是中职德育的一次革故鼎新的德育创新与创造，需要我们全体中职老师跳出德育看德育，以全新的思想与视角重新去审视中职德育的过去和现在，以服务中职生终身可持续发展的德育目标新高度，去思考中职德育的未来。六根通过自己的德育实践，对10个中职德育问题的思考与诠释，和对10项中职行动德育的行动解读，引领中职班主任去理解与实施行动德育，为中职学校行动德育建立起“思想场”和行动框架体系，实践“行为成就习惯，习惯成就品质，品质成就人生”的行动德育理念，实现中职德育的5个转变，即“说教”向“行动”，“封闭”向“开放”，“高高在上”向“基点基础”，“理想化”向“生活化”，“单一制”向“多元化”的转变。

    现代中职教育目标是服务“工业化、工业现代化、城市化、农业现代化”培养“岗位工人”和“职业农民”。中职生的职业素养将影响中国经济、社会的发展。这里说的职业素养不仅仅是会开机器、会种地等技能，而同时要有政治、思想、道德、心理健康等综合性的素养。中职生在小学和初中大多都是受着批评长大的，在应试教育的过程中他们是弱势群体，以至于造成了这些孩子自暴自弃的心理，感到前程无望。中职学校的行动德育一个很重要的任务，就是真正让每一位“灰溜溜”进中职学校的学生，能够抬着头，挺着胸走出去。行动德育试图通过贴近中职学生、贴近职业岗位、贴近社会家庭的德育行动，完成现代德育的教育使命。

    六根将诠释这样一种行动德育：

案例003——想吃这碗饭吗

    一次，六根带饭店服务专业38位女生去五星级酒店——浙北大酒店实训。在酒店临近上岗前，召开例会，六根就问学生一个问题：“以后想不想在浙北大酒店干？”学生们都说：“想！”六根就说：“想，就把手伸出来，就你这指甲，不剪了，还能在这里干？桌子上搁了指甲剪，先过去剪去。”“把头发给我束起来，就你这长发，还能在这里干？”“把首饰给我下了，就你这首饰，还能在这里干？”

不到5分钟，“长指甲”“披肩发”和“首饰”全消灭了。

    行动德育将实现这样一个愿景：行动成习惯，习惯成素养。

案例004——“海鸥归巢”

    在澳大利亚悉尼邦代海滩（BONDI BEACH），每天傍晚有一个景观，成千上万的海鸥成群结队的从大海飞回大陆，此时，白色的海鸥，湛蓝的海水，一望无际的金色沙滩，构成壮观，澳大利亚人都喜欢去看海鸥归海。一天，澳洲人在去邦代海滩的公路上，因为前面汽车故障，发生堵车,两个多小时，去的右边公路上停止的车队延绵数公里，而此时来的左边公路上竟然没有一辆车子。可敬的是没有一个澳大利亚人脱离候着的车队，逆向超前。

2011.12 六根于湖州