《基于陶行知教育思想构建行知课堂的研究》

2016-2017学年第二学期课题总结

这一学期，在上级的关心、指导及我校领导的高度重视和课题组全体参研教师的共同努力下，我校这一课题教科研工作得到了发展和提高，圆满地完成了预定的各项教科研工作任务。现将一年来我们学校开展教科研工作做总结如下：

一、重视过程管理，规范课题运作

以教研活动为载体积极开展课题研究。课题研究是从教师的教学实践中来，目的是为了解决教师教育教学中的问题，因此组织以教研活动为载体，结合相应的课题开展研究活动，本学期开展形式的多样的专题研讨活动，有跨学科的研讨活动，也有跨年级的研讨活动，在同年级活动中有同一主题的不同内容的主题活动，也有同一内容的不同的设计的活动。通过这样形式多样的活动来推进我们学校课题活动的开展。提升教师的研究的能力。

二、积极探索实践，喜结科研硕果

“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在各课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学期中，共有多篇论文论文发表或获奖，其中一篇发表，一篇在省级获奖。同时课题组多位老师参加区级各级各类的评比活动，陈美娣老师获区班主任基本功比赛一等奖，朱艳红老师获区优秀班主任评比二等奖，孔雪峰参加区小数优秀展示课活动。课题研究不再是高不可攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教育、教学的行为，是在行动中的研究，可以改善原有教育、教学行为，提高实施新课程的适应性水平。

三、几点展望：

回顾这一课题的研究工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作：

1.课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。

2.进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动。

3.多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。

《小学数学教学中教师智慧理答的实践研究》课题组

2017.07