《基于陶行知教育思想构建行知课堂的研究》课题研究计划

2016-2017学年度第二学期

一、指导思想

加强科研力度，以新课程理念为指导，认真开展区教研课题《基于陶行知教育思想构建行知课堂的研究》的研究工作。提高师生综合素质和教学质量，实施素质教育。

二、工作目标：

    1．进一步加强学习培训，专业引领，转化自己的教学的观念，更新自己的教学理念，为自己的教学实践打下坚实的基础。

2．进一步抓实科研常规工作，创新教科研究方式，结合教研活动开展有质量的课题研究活动，提升科研品质。

3．进一步推进课堂反思活动，结合自己的教学实践中的问题进行草根化课题研究，积极撰写相关的教学的论文，教学随笔，提高教师课题研究的能力。 

4．进一步加强学校教科研网页建设，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。

三、工作重点与措施：

1．理论培训，更新观念 

理论培训，成为教师提升素养的方式重要。能开拓教师的视野，提升思考力。本学期我们教导处将组织相关培训活动，为教师的教学教学实践提供一个理论的支撑。把集中学习培训与个人分期学习相结合，把请进来与走出去相结合，把通识培训与专题培训相结合。本学期我们将充分利用周三业务学习的时间开展相关的培训。要求认真填写业务笔记本，并进行定时抽查。

2.整合教研，提升质量

本学期，教导处将在确定研究主题的前提下结合教研活动开展研究活动，活动上我们分三个层次开展，第一层次是结合区（片）层面的活动开展优秀课；第二层次是以骨干老师开展校级层面的示范课；第三层次是以学科老师开展的年级组层面的研究课；活动形式上有同课异构、同题异构、一课再构等活动形式，以科研的视角去观察发现教学行为存在的问题，从而研究对策，在不断实践与交流中不断提升认识。为课题的研究积累实践性的经验。

3.积极反思，提升自我

教学反思是教师最直接最常态的对自我的教学行为进行反思的方法，要求教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动，对教师专业发展具有重要的促进作用。组织老师积极撰写教学论文，教学随笔，积极参与各级各级论文比赛，力争在各级各类的论文比赛中获奖。

4.及时更新，完善管理 

本学期将进一步完善课题网站的管理，老师在每次活动之后，要求为学生准备相关的通知、教学设计、课件、教学反思及课题记录表。并及时上传这些资料。完善学校的课题网站，为老师的学习提供了重要的即时性资料。

四、具体安排 

二月份

1.制定课题的计划

三月份

1.理论学习

2.主题研究课

四月份

1.理论学习

2.主题研究课

  五月份

1.理论学习

2.主题研究课

六月份

1.课题资料的收集

2.课题论文的撰写

 《基于陶行知教育思想构建行知课堂的研究》课题组

                  2017年2月24日