时间

2018年4月17日

地点

寨桥小学二楼教导处

参加对象

课题组核心组成员和中年级数学老师

主持人

孔雪峰

活动

形式

课堂观摩、集体研讨

研究的目的

（范围、方法）

如何引导学生在数学学习中自主探索

主要内容（不够填写另附纸）

2018年4月17日，寨桥小学举行了主题课题研讨活动 ，本次研究的主题是：如何引导学生在数学学习中自主探索。《基于陶行知教育建构行知课堂的行动研究》课题组核心组的部分成员和全体中年级数学老师与了听、评课活动。活动分为研究课和围绕主题研讨两部分进行。

首先观摩一节研究课，由李红琴老师执教《认识几分之一》，李老师根据学生的年龄特征与已有的知识基础开展教学，组织三次的操作活动，第一次是让学生利用已有的知识经验把4个桃平均分给两只小猴，每只小猴能分到这些桃的多少？第二次操作是在刚刚学习的基础上把6个桃和8个桃平均分给两只小猴，每只小猴分到这些桃的几分之几？第三次操作是把6个桃平均分给3只小猴，每只小猴能分到这些桃的几分之几？，通过媒体（教师）示范——学生自主操作——集体交流检验形成概念。从作业反馈来看效果良好。

课后，观课老师围绕本次主题，针对这节课进行了热烈的研讨。在研讨中，老师们充分肯定这节课教学的效果，对学生的操作进行归纳，便于学生掌握。但提出一些问题，如学生的操作如何与学生的思维相结合，如何让学生知道怎样做的同时，理解为什么这样做？

评

价

    这次课题研讨活动的主题是——如何引导学生在数学学习中自主探索。通过操作直观理解数学概念，也能为问题的解决小组学习是学生学习数学的一种重要的学习方式，也是解决实际问题的重要方法，通过操作既能培养学生的动手操作能力，还能培养学生数学思维，本次研究我们虽然还较为肤浅，但我们的研究为以此为起点，积极主动深入进行研究。