教学环节

教学内容

活动设计

设计意图

Step1 Warming up

Greetings.

Greetings.

问候导入

Enjoy the pictures.

Enjoy pictures.

营造氛围

Say the chant about “How much”

Say the chant.

说唱歌谣、引入课题

Step2 Presentation

Watch the cartoon.

Watch the cartoon.

观看卡通，了解文本

Show the dialogues.

Talk about the dialogues.

教学词句，扫清障碍

Look and answer.

Look and answer.

阅读文本，回答问题

Watch and choose.

Watch and choose.

观看卡通，梳理文本

Fast-reading and match.

Fast-reading and match.

快速阅读、进行匹配

Try to read.

Try to read.

跟读对话

Read beautifully.

Read beautifully.

朗读文本、理解语言

Read in roles.

Read in roles.

分组朗读

Read and complete.

Read and complete.

深化文本、内化语言

Step3 Consolidation

Make some dialogues: A charity sale.

Make some dialogues.

拓展话题、口语深化

教学反思：本节课采取多种教学法来辅助学生的学习。如悬疑引入法、多媒体辅助教学法、任务型教学途径、情景交际教学法、游戏竞赛法等，有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本课有几个亮点。亮点一：唱英文歌曲---激发学生的学习动机，调动学习积极性。亮点二：引入新课---让学生根据教师提供资料猜测衣服的名称。这个环节设计巧妙，既把本课的重点适时的呈现又吸引了学生的注意力。亮点三：竟猜游戏---活跃课堂气氛，促进对知识的运用，培养了学生的交际能力、获取信息的能力和竞争能力。亮点四：现场购物---这一活动充分发挥了他们的想象力和创造力，自编自导对话，表演很精彩，充分体现了小组合作学习的成果，培养了学生的发散思维和创造性思维。从学生课堂上的积极表现，真正实现了师生、生生互动，多个层次的学生都有所得，达到了预定教学目标。课后，大部分学生都能熟练地使用target language来谈论衣服的价格等，并能够扩展到其他方面的喜好上来，同时也增进了师生间、同学间的友情。然而，老问题依然存在，就是个别基础较差的学生未能收到明显效果。在以后的教学中还要不断摸索，在这个难题上多费心机，总结出行之有效的解决方法。