学习题目

小学英语口语评价初探

学习者

王兰

学习主题

小学英语口语训练的评价

学习时间

11月

学

习

内

容

（一）形成性评价 1．课内口语活动评价课堂是教师教学的主阵地，也是学生学说英语的主渠道。在英语课中形成一套科学易操作的口语评价方法是整个口语评价的重要基础。2．课外口语活动评价针对学生而言，仅仅有课堂教学活动对于语言学习来说是远远不够的，课外口语活动是课内口语活动的延伸与辅助，它是教师对学生能力的再认识与再培养。（1）每日朗读（2）对话背诵（3）English Party（二）终结性评价在形成性评价与终结性评价中，前者占60%，后者占40%。课题组老师更看重学生平时的口语状态，同时提供给学生口语综合评定成绩。1．测试编选题目编选终结性口语评价的试题是英语口试工作中的重要环节。（1）选择可关注学生情感的试题（2）选择可张扬学生个性的试题在传统的英语口语评价中（3）选择可激发学生主动性的试题 “兴趣本身就是一种主动性。”在进行小学英语口语评价实践中，我们组织有利于学生主动学习的开放式的教学活动，挖掘学生头脑中的知识储备，充分调动学生学习的主观能动性。（4）选择可培养学生能力的试题在小学英语口语评价中，我们不但要培养学生良好的交流习惯，自然的语音、语调，还需培养学生多方面的能力。2．考试组织形式。3．测试评分标准

心得体会

在日常教学工作中，我们采用平时评价和期末评价相结合的方式，通过开展口语活动，来全面客观地评价每一个学生的口语水平，并以此提升学生运用语言的能力。