2015-2016第一学期课题组总结  

这一学期又将结束，课题也进入了结题阶段。下面就对本学期的课题组工作进行总结。

这学期本课题组根据研究计划积极开展课题研究。 “在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我们课题组成员最大的体会。

一、主动学习，注重过程

课题研究重在过程，这是我校参与课题研究老师的共识。而我更是努力经历真正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修养。本学期我们组织课题组成员听一些名师的课堂。观察名师的理答的智慧，积累我们课题成员的实践经验。

二、积极参与，勇于实践

本学期，我们组织了课题组进行课堂实践，开设了课题研究课，钱斌老师开设的三年级《解决问题的策略——从条件想起》、王智奋老师的五年级《解决问题的策略——列举》，并能以这些课堂为载体布置的各项研究任务。尤其是针对我们学校老师课堂理答的现状进行观察与思考，并积极撰写教学反思，力求在实践摸索中找到答案。学习反思内容也都是我在认真学习相关文章之后的真切感受。通过这样的的实践让我们课题组成员进步不少，真切体会到我们的课堂中理答还存在很多问题，感受到课题研究就必须是实实在在的研究，来不得半点虚假。

三、乐于尝试，重在实效

在研究过程中，学校为我们课堂组成员创设了展示自己能力的平台，让课题组教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。利用一切机会让课堂组成员进行交流，进行思维的碰撞。

同时在课题研究中我们的老师积极撰写相关的课题论文。

随着课题研究的深入，大家都在慢慢地成长着，进步着。

《小学数学教学中教师智慧理答的实践研究》课题组

                                                  2015.12