《营造和谐课间、提升学生文明素养的实践研究》

2011-2012学年第一学期课题组学期总结

本学期，我们根据既定的课题设计方案，围绕通过课间活动的有序开展，使学生的文明素养得到提升，展开了扎实有效的研究。现总结如下：

一．完善课题管理网络，明确自身职责。

1、本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各课题组组长——课题组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长邵洪飞、德育办主任刘莉及教科室成员组成，负责学校课题的规划与领导工作，精选学校的优秀班主任老师为课题组成员。

2、做好学校教育科研资料的档案整理工作。

二、加强理论学习。本学期，本课题的研究内容主要是以理论学习为主。课题组坚持组织课题组成员进行集体学习，并要求每位教师每月都做好教学札记。通过一学期的理论学习，专业引领，我们感觉到课题组成员的教育教学观念有了很大的转变。

三、紧紧围绕研究内容，开展好课题研讨活动。

本学期，课题组共举行了两次课题研讨活动和一次主题活动。毛小玉老师指导的课间小游戏《荷花荷花几时开》这一课让学生通过看、说、讨论、游戏等体验生活中的规则，让学生感受规则的重要。杨艳琴老师举办的主题活动《快乐的十分钟》，又让学生明白了课间活动要注意安全，要做到团结合作。

四、把课题研究工作融进了学校日常工作中，养成教育常抓不懈。我们创新红领巾监督岗检查，要求监督员同学在检查的同时，将各班存在的问题以反馈表的形式反映给各班班主任，以便班主任有的放矢地对学生进行常规教育，这样使得班主任的工作更有针对性。同时，坚持每周一，在集体晨会上公布夺得常规流动红旗的班级，每当此时，总能听见出、操场上此起彼伏的欢呼声，欢呼声中，我们感受到了学生极强的集体荣誉感和热烈的爱班之心，爱校之情。