《营造和谐课间、提升学生文明素养的实践研究》

2010-2011学年第二学期课题组学期总结

2011年3月，我校的德育课题《营造和谐课间、提升学生文明素养的实践研究》被教研室认定为“常州市级备案课题”。本课题组以《公民道德建设实施纲要》为指针，以班级管理和少先队活动为主线，以课间活动时的文明行为养成为重点，坚持“以人为本”，提高学生思想素质、全面关心每一个学生健康成长，积极引导学生开展健康有益的课间活动，提升学生的文明素养。

本学期，我们主要做了以下几项工作：

1、制定学期计划。课题刚刚开始，该怎么做呢？是马上就开始进行研究吗？课题组成员集中在了一起，一致认为要进行课题研究，首先必须了解课题，同时还要进行理论学习，工作的头绪比较多，所以制定课题计划是第一步的。经过商量，课题组把本学期的研究内容定为：（1）、学习并修订课题方案；（2）、收集资料，进行课间活动与文明行为的若干理论问题研究。

2、学习并修订课题方案。学期初，全体课题组成员一起学习了课题的方案设计。邵洪飞副校长首先把自己的研究思路及想法跟大家作了交流，然后课题组成员对每一部分的内容都进行了各自的学习与思考。并提出了自己的看法，对课题方案进行了修订。

3、加强理论学习。本学期，本课题的研究内容主要是以理论学习为主。课题组坚持组织课题组成员进行集体学习，并要求每位教师每月都做好教学札记。通过一学期的理论学习，专业引领，我们感觉到课题组成员的教育教学观念有了很大的转变。

4、充分挖掘每一次活动的文明行为教育点，让学生在活动中逐步认识到文明行为的重要性。本学期，我们主要开展了两个活动：一是结合全国文明城市创建活动，学校组织学生开展了“我们的城市文明”大调查活动，活动中学生对寨桥的文明情况有了全面的认识，充分认识到寨桥的设备设施较为齐备，有健身器材、分类垃圾箱等，但一部分寨桥人的意识还有等加强，并为寨桥文明社区建设提出自己的“金点子”。二是结合今年生命教育周的主题“关注心理健康，构建和谐教育”，利用国旗下讲话、橱窗板报、红领巾广播、通讯报道等广泛宣传心理健康对和谐教育的重要意义，努力营造良好的教育氛围。