5A　 Unit 8 教学方案(寨小常芳)　　

（第一课时）　　

一、年级：5年级                         二、单元：Unit 8　　

三、课题：A camping trip            四、课型：新授课　　

五、教学内容：单元Part A　　

六、教学目标：　　

1. 掌握单词、词组children, hill, show, tent, tin，telescope, tin-opener, pot, stove, blanket, towel, a camping trip, a camping site, .　　

2.掌握句型： You have…　　

What do you/ they have? I/ We/ They have... 　　

What does he/ she have? He/ She has ...　　

3. 能听得懂、会说、和会读日常交际用语和句型：It’s great! Let’s go and see. Look, ... and … are coming.　　

七、重点难点：1. 掌握单词词组　　

2.  What do you/ they have?　　

                                  You/ I/ We/ They  have...                           　　

What does he/ she have? He/ She has ...　　

第二部分 教学过程　　

第一步：重难点突破　　

1.        T: Hello, children. Nice to meet you. 同学们，很高兴见到你。I am your new teacher, Gillian！我是你们的新老师Gillian. 　　

2.        T: Look, I have a book. I have some pencils. And I have a pencil box. （PPT2，教授带读have, I have）老师有这些文具用品，你们喜欢吗？你能来说说你有什么吗？What do you have? （带读）就请你和同桌用这两句话问一问，答一答吧。（稍停，学生说说自己的学习用品）　　

T: Good. 现在老师想知道你和小伙伴们都有些什么，Follow me, 可以问：What do you have?你们可以回答：We have… 　　

T: I think you have some pencils, a pencil box and some books, too. 我想你也有许多文具用品。你有，you have.(带读教授)　　

3.  T: 刚才我们说了自己有哪些物品，现在来看看其他人有些什么吧？（PPT3点出人物）Who’s he? Yes, he’s Liu Tao?他有什么呢？我们可以这样问：What does he have?(带读教授)他有什么呢？He has a football.(带读教授)What does he have? He has a football.　　

T: (PPT4点出人物)Who’s she? Oh, she is 　　Nancy　　. 她有什么呢？我们可以这样问：What does she have? (带读教授)她有一把椅子。我们可以这样回答：She has a chair. (带读教授)What does she have? She has a chair.　　

T: (PPT5点出人物)Who are they? They are Miss Li and Mr Green. 他们有什么，我们该怎么说？What do they have? (带读教授)他们有些水果和巧克力糖。可以说They have some fruit and some chocolates.　　

T: (PPT6呈现句子) 现在请同学们跟老师把这些句子再来读一读。　　

T:现在知道怎么问别人有什么了吧。那么就请你用这些句型和你的小伙伴们一起操练一下吧。我们先看看下面几位同学是怎样完成的。　　

  （学生示范）　　

T: 明白了吗？赶快，练一练吧！　　

(本步骤设计说明：本课重点学习某人有某物的句型，句型较多，另外还有六个与野营有关的单词。由学生平常熟悉的日常用品着手，紧扣住某人有的话题，引出四个陈述句句型。在此基础上由想知道他人有什么为话题引出疑问句的学习。创造学生熟悉的场景，使学生对于新知不显得过于陌生。同时也有助于下面课文对话的学习。)　　

第二步 课文学习　　

1.      T: We know Mr Green has some fruit and Miss Li has some chocolates. 我们知道了老师们有一些水果和巧克力。Where are they now? 他们正在哪里呢？(PPT8呈现图片)　　

T: (PPT9) Look, they are here. They are at the camping site. 现在他们正在野营营地呢。(带读教授 camping site)They are having a camping trip.他们在野营呢。(带读教授 camping trip)　　

T: Who are at the camping site, too.谁也在野营营地呢？Let’s listen to the tape. 让我们来听一段录音吧。（PPT9播放前言）　　

T: 听完了，相信同学们应该有个大概的了解了。那么老师要提几个问题。Question1: Who are at the camping site?（稍停）Yes. They are the children and their teachers. (带读教授children)( PPT11，呈现答案)　　

Question2: What are they doing? （稍停）They are showing their things to each other.（带读教授show）(PPT12，呈现答案)　　

T: Great! 同学们回答完问题，应该可以把前言很好的读一遍了，现在就开始吧！（PPT13, 呈现前言）　　

2.      T: Good! What are the children talking about there? 那么孩子们都谈论了些什么呢？Let’s watch a video. 让我们先来看一段动画吧。（PPT14，播放动画）　　

(1)   T: 同学们，看完动画，我们知道孩子们都在谈论各自携带的物品。现在我们再来听听 Liu Tao and David 之间的对话。（PPT15出现人物）　　

T: Clear? 清楚了吧？那就来说说短文中的三个人物都带了些什么吧？　　

      What does Liu Tao have? (稍停) Yes, he has a tent. (图片，带读教授tent)　　

    What does David have? (稍停) Right, he has a chair.　　

      What does 　　Nancy　　 have? (稍停) Good. She has a chair, too.　　

      T: Well done! 同学们回答的都很不错。现在同学们打开书翻到60页，把David和Liu Tao之间的对话读一读吧。 (PPT16,17 呈现第一段文字)　　

(2)   T:我们知道了Liu Tao, David and Nancy有些什么。再来听听Helen and Yang Ling 之间的对话吧！（PPT18, 呈现图片）　　

T: What does Yang Ling have? (稍停) Right, she has a tin-opener. (图片，带读教授tin-opener)　　

What does Helen have? (稍停) Good. She has a tin of chicken and a tin of fish.（PPT18，出现词组，带读教授）　　

T: A tin of chicken and a tin of fish, 一个鸡肉罐头和一个鱼肉罐头。(教师带读)同学们，We know Yang Ling has a tin-opener and Helen has a tin of chicken and a tin of fish. What does Mike have? Mike 有些什么呢？请你再仔细听听录音。（PPT19，播放第二段录音）What does Mike have? (稍停) Yes, he has a pot and a stove. (图片，教师带读教授a pot and a stove)　　

T:我们都知道Yang Ling, Helen and Mike有些什么了。继续看书，说一说Helen和Yang Ling之间的对话。（PPT20，21, 显示第二段文字）　　

(3)   T: Wonderful! 孩子们都差不多到齐了，他们在说些什么，让我们来听一听吧！（PPT，播放第三段录音）　　

T: 都听懂了吧。让我们来做点练习，判断对错。（PPT，23，24）　　

1. Su Hai and Su Yang have 　　

   two blankets and a telescope. True or false? (稍停)Yes, they are true. (图片，教师带读教授blanket, telescope)　　

2. Miss Li has a box of masks. True or false? (稍停)False! Because Miss Li has a box of chocolates.　　

      T: 那么现在就请同学们把书上这段对话朗读一遍。（PPT25，26, 出现文字）　　

3.  T: OK. Now please read after the tape.请同学们跟着录音把课文朗读一遍。　　

（PPT27-34, 出现课文内容）　　

4.  T:怎么样？会读了吧？ Please open your books and turn to P60.就请同学们打开书，翻到60页，自己来读读课文。注意本课生词和句子。　　

（本步骤设计说明：本部分是课文学习部分。由老师们拥有的物品联系到野营这个话题上。通过整体呈现课文，使学生了解课文梗概。然后教师把课文内容分成三段：第一两段对话，把人物拥有物品遮住，制造悬念，让学生带着问题听录音，避免出现明知故问的现象，接着请同学分角色朗读小对话，熟悉课文；第三段请同学们听录音判断正误，然后通过自己默读来了解内容。最后通过整体跟读，让学生总体感知课文，对重难点单词句型加以巩固。循序渐进，使学生牢固掌握新知。）　　

第三步：巩固操练　　

T: The children and their teachers had a good time at the camping site. 孩子们和他们的老师在野营营地度过了愉快的时光。Now Mike is at home. He is talking to his parents about the things they had. Mike回到了家中正在向他的父母介绍各自携带的物品。Can you read and try to complete the passage? 请你读一读，并把短文补充完整。先来看看第一段。（学生完成练习）　　

T: 做好了吗？Now let’s check the answers. 让我们来校对一下答案。（PPT35，36, 呈现答案）让我们接着看第二段。　　

Liu Tao has a big tent and David has a chair. What does 　　Nancy　　 have? Ha ha! She has a chair, too. Helen has a tin of fish and a tin of chicken. Yang Ling has a tin-opener. The twins（双胞胎） have a telescope and two blankets. Our teachers have a box of chocolates and some fruit. 　　

（结束语）　　

T: 学完了，怎么样？这节课的内容很多，请同学们课后认真复习，牢固掌握。我们下节课见。See you next class!