寨桥小学举行关爱特殊学生交流培训会

基于“以人为本”的教育理念，为深入推进“润心”行动，着力培养学生良好的心理素质，全面促进学生身心和谐发展，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围，9月4日，寨桥小学开展了“关爱特殊学生——我们在行动”教师培训活动。

新学期开学以来，学校高度重视学生生命健康关爱工作，在期初全体教师会议上，王旭东校长结合市、区的教育工作精神，就加强心理健康教育作了细致的部署，学校落实建立了关爱工作组织，制定关爱工作方案，班主任和各位任课老师通过家访、电话、微信等方式梳理重点关爱人群，落实关爱教师。为创新实施“一表五清两制”个性化关爱行动，精准掌握和合理应对学生家庭、身体、心理、学习情绪异常状况，9月4日中午，学校心理健康工作小组成员和各学科教师代表参加了专题培训。在培训会上，大家一起学习了“一表五清两制”具体内涵，明确了如何定期了解学生居家的生活、学习情况以及学生的情绪变化，有针对性开展沟通、指导和疏解工作的方法。大家了解了在日常教学中，任课教师要抓住室内上课、户外活动、假期复学等关键时间节点，适时提醒相关学生合理面对学习中的困难和问题，鼓励学生及时总结前一阶段学习生活，检查作业完成情况，适当承担家务劳动和户外活动，积极锻炼身体、指导学生改进学习方法，帮助学生克服畏学、厌学情绪，从而让这些学生平安、健康、充实地度过每一天。

寨桥小学分管心育工作的刘银丹副校长还就本校特殊学生的关爱工作作了具体安排，她建议班主任和学生成长导师对特殊学生每学期至少要作两次家访，同时安排品学兼优的学生与之结为互助伙伴，加强日常学习生活的关心帮助，做到“教师人人是导师，学生人人有导师，学生人人是伙伴，学生人人有伙伴”从而将“教师关爱全员导师制和同学互助全员伙伴制”真正落到实处。班主任更要通过召开家长会、家访、致家长的一封信等形式，加强学校与家长的沟通联系，与家长共同实施心理健康教育，多渠道向家长普及心理健康教育知识，引导学生家长掌握正确的家庭教育方法，为子女创设良好的家教氛围，引导学生心理向更健康的方向发展，发挥家校社协同育人作用。

（供稿：武进区寨桥小学  图文：庄明亚  审核：刘银丹）