第四章 绿色节俭课程：崇尚自然，健康环保

习近平总书记提出：“绿水青山就是金山银山。良好生态环境既是自然财富，也是经济财富，关系经济社会发展潜力和后劲。我们要加快形成绿色发展方式，促进经济发展和环境保护双赢，构建经济与环境协同共进的地球家园。”

基于此，学校开发了绿色节俭课程，旨在教育学生崇尚自然、健康环保。绿色课程立足本土，开阔学生视野，培养学生节俭品质。

学校通过开辟耕陌园劳动教育实践基地，带领学生认识大自然，体验乡村田园生活。在实践基地里，学习种植绿色蔬果，引导学生参与农耕劳作，学生们用摄影、绘画、叙事等形式记录下自己参与播种、收获的全过程，体会到劳动之美和食物的来之不易；同时，学校还开展食育教育，践行光盘行动，引导学生健康饮食，体会劳动之美；实施垃圾分类，引导学生识辨各类垃圾，增强保护环境的意识；开展节约“一滴水”等节约活动，培养学生节俭的品质，争当节能环保的小使者。绿色课程用这样的方式引导学生回归自然，形成健康环保、勤俭节约的良好品质。

“事事低碳 处处添绿”环保主题活动方案

一、活动目的：

为给充分发挥同学们和家长们的聪明才智，为校园、家园低碳环保生活献计献策，为建设节约型社会贡献力量，学校决定开展以“事事低碳，处处添绿”为主题的低碳环保窍门征集活动。

二、征集内容要求：

1.征集内容包括：

(1)节约用水、电等生活资源的小窍门。

(2)学习用品等相关资源的环保金点子。

(3)净化环境的金点子。

(4)其他(用自己的眼睛去发现)

2.作品内容要求作者自创,注重实用性、可用性、可推广性。

3.作品表现形式：文字介绍、绘画、视频、录音

三、参加对象：

全校学生与家长。

四、具体措施：

1.以班级为单位进行征集，各班选出不同角度的优秀作品上交德育办(每班不少于5份)。

2.德育办与教导处评选出语言规范，生动，有哲理性的优秀参赛作品。

3.对评选出的优秀作品在校园内展示，作者班级、姓名在作品旁边得以体现。

4.对优秀作品的作者予以奖励，同时评出“低碳环保金点子”优胜奖和优秀奖各若干名。

5.优秀可行的创意将制作成小册子或者宣传纸，派发到社区进行宣传推广!

五、时间安排：

1.活动宣传、发动

2.创意征集、上交、各班评选

3.优秀作品校园展示、展播

4.评奖

六、注意事项：

1.班主任老师应安排的时间对学生进行宣传并给予指导。

2.要求作品突出学校、家庭特点，确保作品原创度要高。

3.作品请及时上交，逾期将不再参与评选。

“勤俭节约，从我做起”主题活动方案

一、指导思想：

发扬倡导勤俭节约之风，帮助学生树立勤俭节约意识，传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式。培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型班级，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度。

二、活动主题：

勤俭节约，从我做起

三、活动安排：

　　本次活动总体分以下两个阶段进行：

　　（一）宣传发动阶段

首先向每位学生发放倡议书，大力倡导“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”的活动主旨，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。

1.举行一个全校师生的签字仪式、组织学生在操场上进行签字活动。

　　具体安排：

　　(1)活动时间：周四下午一节课后，统一指令组织学生下楼。参加签字活动的十名学生代表要站在队伍的最前面。

　　(2)由主持人主持签字活动开始

　　(3)由学生代表向全体师生宣读倡议书，发出倡议

　　(4)领导发言

　　(5)签字活动开始，由辅导员老师带领每班队员代表进行签字。

　　(6)针对签字情况，活动结束后从低年级到高年级，按顺序再签字。

2.利用国旗下讲话、对学生进⾏勤俭节约的思想教育;利用这⼀时间、让大队委的学生向全校师生宣读倡议书。

（二）组织实施阶段

　　本次活动总体分宣传教育和主题实践两个序列展开。

1.大力开展勤俭节约。利用班级黑板板报、广播等多种阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：

　　(1)把学校的100名学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查，对调查结果进行统计和分析，并提出我们的调查结论。

　　(2)以“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”开展一次主题班会召开“勤俭节约从我做起”主题班会。学生以个人或小组为单位，讲述或表演雷锋勤俭节约故事和古代勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。朗诵勤俭节约名言、诗歌等。让学⽣说说自己生活中有没有浪费的现象。让学生说说本班勤俭节约的学生典型。说说我们今后怎么做。

(3)举办⼀次以“弘扬勤俭节约传统美德”为主题的征文竞赛活动。3—5年级以“节俭与修身”为话题结合生活体会谈对绿色生活低碳生活的认识贴近生活，有生活感受，文体不限，题目自拟字数不少于800字。1—2年级进行“勤俭节约在我心中”有关“勤俭”的名言警句、古诗的搜集活动”通过搜集活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，树立勤俭意识。　　

(4)3—5年级进行“勤俭美德我发扬”手抄报设计。同学们通过设计主题明确的手抄报，进行自我教育，生活中能充分利用资源，从小事做起。

　　(5)科技社团的学生可开展节能小窍门、小发明展⽰和“变废为宝”小制作活动。以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动;以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。

　　2.广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动，落实“五个一”勤俭行动。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。班内组织好“节约每一滴⽔、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动：

　　(1)关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水;要求师生及时关闭、关紧水龙头;要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。

　　(2)不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇的习惯;室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃;长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态;下班放学后切断所有电器电源。

　　(3)不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，笔记本要双面书写;用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随意丢弃;提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡;提倡使用手帕，少用一次性纸巾。

　　(4)不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。

　　(5)不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。

　　要求并发动学生自我检查并纠正自己的行为，倡导节约之风，建设节约文化。