寨桥小学2021－2022学年第一学期德育工作计划

一、指导思想：

本学期我校的德育工作坚持立德树人为根本宗旨，以校园文化建设为载体，以“生活教育”为指导，以德育活动为抓手，加强队伍建设，落实常规管理，重视提高学生的文明素养，进一步抓好少先队的阵地建设。搞好德育科研，围绕这一目标，我们将采取如下措施：

二、工作措施：

（一）抓好德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

本学期将进一步健全以校行政、德育办、少先队、班主任为主线的德育网络，树立“德育无小事,事事能育人;德育无闲人,人人能育人;德育无空地,处处能育人”的思想。营造每一位教师都是学校德育工作者的氛围，人人主动参与德育工作。在这方面，要求全体教师要做到“三个一”。树立一种责任：德育工作是全校教师共同的大事，也是育人工作中的头等大事，每个人都应参与其中；树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生自主认识、实现自我成长；形成一种合力：树立德育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力。

其次要抓好班主任队伍建设。班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础。教育部印发的《中小学班主任工作规定》，其中有一点强调了班主任在学校中的重要地位。班主任要认真学习《寨桥小学班主任工作考核细则》，并认真做好工作及时反思。德育办要指导班主任上好班队课、晨会课，精心设计班会课教案，班主任要围绕学生的思想教育、生活、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。

本学期，将根据《中小学班主任工作规定》和《寨桥小学班主任工作考核细则》，通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质每月将对班主任队伍进行考核，并每月一公布，另外每学对班主任的工作情况进行总结。好的要进行表扬，不足之处要提出改进意见。

（二）继续狠抓小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。

本学期我们将继续开展小学生良好行为习惯为主的养成教育，重点培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。要在学生中大力宣传“十个讲”，即“语言上讲文明、行为上讲规范、学习上讲刻苦、生活中讲卫生、活动中讲参与、集体中讲团结、待人上讲礼貌、处事上讲谦让、校内外讲形象、时时处处讲安全”。各中队要从最基本方面抓起，站好队、走好路、做好操、扫好地、吃好饭等。各年级要结合学生特点，制订阶段目标，通过学习、示范、训练，真正内化为学生的自觉行为。要发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风。

（三）抓好丰富多彩的活动，提高德育工作的实效。

1、 深化爱国教育。

以弘扬和培育民族精神为重点，开展“弘扬民族精神，培育爱国情怀”为主题的第四个“民族精神教育月”活动。积极引导广大队员以体验教育为活动载体开展丰富多彩的学习实践活动，开展一次主题升旗仪式、出一期主题黑板报、举行一次故事会、唱一首革命歌曲、收集一句“名言警句”等，通过多种形式开展民族精神教育活动，从而教育引导少年儿童了解民族精神的内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。开展“讲礼仪、讲诚信、讲节俭，民族精神我传承”行动。引导学生实事求是、以诚待人、严以律己，教育学生“主动打招呼、及时感谢别人的帮助、说了就要努力做”等好习惯，开展节约“一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动。

2、参加劳动教育实践活动。开展“劳动最光荣”少先队主题队会、文明礼仪宣传漫画、原创童谣征集大赛以及“我身边的劳动故事”征文比赛等活动。

3、 塑造爱心教育。

继续做好家庭经济困难学生的资助工作，争取让家庭经济困难的学生都能享受到国家的脱贫政策所带来的福利。并教育被资助的学生能好好学习，感恩祖国，感恩社会。使全校学生与他们共学习，同进步。在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

4、充分开展法制安全教育，深化“安全文明校园”的创建活动。一、要加强法制教育、禁毒教育，认真贯彻落实教育部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，大力宣传《预防未成年犯罪法》和《学生人身伤害事故处理办法》；《预防校园欺凌》。二、要大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作；三、要加强教师的值日值周制度，避免因管理不力而引发的安全事故；四、要严格学生的考勤制度，建立班级通讯录，发现学生旷课，及时与家长联系，履行好告知义务；五、要严格学生上下学路上的交通安全管理，六、是学校要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识；七是要从抓好校园的卫生防控，加大监督力度，促使学生养成良好的卫生防疫习惯。

（四）努力推进心理健康教育。广大教师要认真学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》，省教育厅《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作意见》，充分认识心理健康教育的重要意义。要努力推进学校的心理健康教育，逐步建立起在校长领导下、以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

（五）构建三合一德育网络，拓展德育教育的渠道。

1、办好家长学校，优化教育合力。本学年的家长学校主题是：一二年级以学习生活习惯的培养；三年级主要围绕阅读能力的培养；四年级以法治教育为主题；五年级以心理健康教育为主题；六年级以青少年身心健康和理想教育为主题。

2、密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

3、加强德育基地建设，充分借助社区德育力量，开展德育基地教育锻炼学生的动手创新能力，培养学生的综合素质。充分发挥校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好德育教育工作，本学期继续聘请法制副校长来校对学生进行法制讲座。

4、继续加强家校联系活动。要求各位班主任及科任教师按上级要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。

（六）重视德育科研。将把行动德育的研究成果与“七彩德育”进行有机结合。抓好德育与各学科教学的有机结合和渗透，不断更新教育理念和手段，实现德育效果和学科知识等的同步提高；全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究。认真作好学习笔记，针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。