播撒绿色理念  打造绿色校园

——武进区寨桥小学创建常州市“绿色学校”工作汇报

寨桥小学地处滆湖之滨，创办于1906年，由寨桥师范传习所转办而来。学校时逾百年，历经沧桑，数易校址，办学规模不断扩大。学校现占地面积达43300多平方米，建筑面积达11015平方米，绿化面积11477平方米。现有37个班级，1580位学生，98位正式教师。学校继承优秀传统，注重内涵发展，突出“生活是教科书，社区即大课堂”的办学理念，努力营造和谐与民主、尊重与自由的育人环境。创建绿色学校工作，我们坚持面向全体师生，寻觅绿色教育理念，坚持追求师生生命成长，引导学生走向绿色生活。

一、群策群力，建立绿色管理机制。

1、组织机构运行合理高效。

    根据市教育局、环保局《关于开展第十一批省级和第八批市级绿色学校 (幼儿园)推荐评审工作的通知》，在区教育局和环保局的指导下，我们及时成立了绿色学校创建工作领导小组，由一把手校长任组长，由各个副校长任副组长，校办主任、教导主任、德育办主任、总务主任、全体班主任任组员，并成立三个工作组，认真对照《常州市“绿色学校”评估标准》，全面规划创建工作，督促、指导、规范环境教育和创建工作的开展。

2、环保内容纳入工作计划。

学校将2011年定为常州市绿色学校创建年，把绿色学校创建工作列入学校总体发展规划和学校工作计划中，建立全校性的管理机制，形成齐抓共管的工作局面，确保环境教育全面开展，全面落实，让每一名学生都能接受“绿色”教育。

3、全体老师践行绿色理念。

学校通过行政会议、教师会议，组织全体教师认真学习有关环保工作的文件，提高教职工对创建绿色学校的认识。我们利用业务学习时间，组织全体教师集中学习环境教育知识，进行环保知识讲座培训。经过努力，学校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。全体教师对绿色理念有了正确的解读，对学校可持续发展有了独特感悟和认识。

二、优化环境，营造绿色文化氛围。

1、创设景致优美的校园。

现在寨桥小学是1999年9月新建落成的，搬进新校舍后，学校经多方论证，确定了乔、灌、花、草科学搭配，具有一定技术观赏价值和经济实惠的绿化方案，学校利用一切可以利用的空间植树、栽花、种草，校园绿地覆盖率达到31.18%。特别是今年，在学校资金紧张的情况下，利用暑假期间改造了学校雕塑区，使之角度更美观、设置更合理。改造了学校食堂，解决了学生用餐拥挤问题。添置了班班通，为教师的教与学生的学提供了现代高效的互动平台。

2、打造整洁卫生的校园。

学校坚持每天二小扫，每两周一大扫的清洁卫生工作制度，加强教室卫生和包干区卫生的评比，使校园始终保持整洁卫生。加强用餐教育，每学期开展文明礼仪强化训练周活动，在学生列队行走、礼貌用语、文明用餐等方面加强教育。通过训练周活动，学生文明程度及行为习惯面貌一新。

3、构建充满文化的校园。

首先，学校开辟多彩的文化阵地，利用板报橱窗宣传环保知识、科技知识，展出学生书画、科技小制作等作品。并通过开放式的图书馆、教室作品墙，给学生提供了展示个性与才华的平台。另外，学校以综合实践课程为突破口，努力开发具有地方特色的校本课程《滆湖稻花香》，让学生环保的知识、环保的行为辐射到社区，辐射到生活中，对学生的环境意识和节约意识教育意义深刻。该课程的开发、实施效果好，受到了市教育行政部门的嘉奖。

三、立足课堂，播撒绿色教育思想。

1、学科渗透，全力推进。

学科教学中不失时机地进行渗透，是中小学阶段进行环境教育的主要形式。我们要求各科在教学过程中根据大纲和教材要求，找准环境教育的切入点，制定教学计划，结合学科特点，积极渗透环境教育。语文学科的老师在阅读、写作、口语交际教学中渗透环境教育，取得了明显的效果。数学教师引导学生用数学的眼光看学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，对环境问题进行多角度的参与和实践。术科老师带领学生观察校园的花草树木，走进大自然，亲近绿色，绘制绿色，创造绿色，积极传递着绿色环保理念，倡导绿色环保行为。

2、用好教材，全面落实。

我校不仅为学生征订了《环境教育》教材，并将其纳入学科教学计划之中，定期开展教育研讨和教学常规检查，确保环境教育落到实处。把每周一次集会课主题定为环保教育，结合热点和敏感话题创造性地开展环境教育，确保主渠道播撒“绿色意识”。

   四、拓展渠道，开展绿色实践活动。

1、开展“环境教育宣传周”活动。

学校启动每学期一次的环境教育宣传周活动，通过一次升旗仪式、一次主题广播、一次班队活动、一期环保板报、一次征文活动、一次环保知识竞赛，通过丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境认知与环保行为有机结合起来，用丰富的活动，宣传环保理念，落实绿色行为，检验绿色教育成效。

2、开展争做“绿色小达人”活动。

活动主要有校园垃圾分类回收活动、校园树木认识活动、班级环境文化评比活动，通过系列体验活动，增强学生热爱学校、热爱集体、热爱花草树木的情感，通过绿色中队、环保小卫士等评选，培养学生的良好环保习惯和环境素质。让“绿色校园”成为全体师生的共同追求和快乐体验。

3、开展科技环保系列活动。

实践活动是实施环境教育的有效载体。我们开展的主要活动有：科技环保宣传教育展出、科普日活动、绿色生活调查活动、争当环保小卫士活动、科技环保制作比赛、手抄报和绘画比赛等活动。近两年，有二十多位学生在全国、省市和区级科技创新、环保征文、环保书画比赛中获奖。

4、开展“节约资源大比拼”活动。

学校制定了详细的节约能源规章制度，全校有效地开展了节能、节水、节电、节纸等活动，学校总务处和德育办定期检查落实情况。学校节约资源，减少浪费的行为处处可见。学校尽量贯彻无纸化办公模式，学校的文件打印都是双面打印，学校的宣传横幅还是用色粉纸手写，一条横幅多次使用，学校采购物品手续规范，各条线坚持精简节约、精打细算。

5、开展环保基地实践活动。

学校利用地方优势，分别与寨桥环卫所、寨桥社区、武进区双惠环境工程有限公司、寨桥敬老院、滆湖湖管会等企事业单位建成教育基地，定期开展环保、德育主题活动，参加社区环保宣传、环境调查等活动，让学生体会保护环境的职责和重任。

五、总结提升，寻找绿色教育新境界。

1、创建收获。

在创建绿色学校过程中，我们充分认识并努力发挥学校环境建设的功能，全方位、多层次地进行宣传和教育工作，取得了明显的效果。创建活动中，学校投入专项资金，用于校园绿化、净化、美化。通过创建工作，有效地开展了节能、节水、节电、节纸等措施，提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约了学校财政开支。创建活动中，我校坚持以人为本，以大力提高学生文明水准为根本宗旨，广大师生的精神面貌发生了可喜的变化，教育管理体现了人本“绿色”，课堂教学体现了和谐“绿色”，环境意识和环境道德素养大大提高，保护绿色、保护环境、和谐发展已成为极大多数师生的自觉行动。

2、正视不足。

⑴创建过程中虽然做了大量工作，但还需组织更全面，开展更有效。

⑵组织教师参加省市级环保培训方面还需加强，要主动参与、主动组织安排。

⑶创建绿色学校与学校的内涵发展联系还需加强。

3、改进措施。

针对存在的问题，学校今后将在科学发展观指导下，科学规划，将环境教育全面纳入常规管理，加强学校环保理念在教育教学工作中的渗透，充分利用校内外一切教育资源和机会，注重学生绿色心理的养成教育，努力提高全体师生可持续发展的素质。同时将联合社区、家庭，积极探究环境教育，加强校本培训，进一步提高全体师生的生命质量，提升学校的办学品位。