《树立绿色理念，创建绿色学校》师生学习材料之一

一、绿色学校的内涵：

很多人以为“绿色学校”，就是校园里种了很多花草树木，绿化好，这就是“绿色学校”。其实，这只说对了一半，“绿色”是“可持续发展”的代名词，而可持续发展即“既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要”的发展。简单地说，绿色学校，就是可持续发展的学校；绿色教育就是可持续发展的教育；绿色人才，就是可持续发展的人才；绿色文明就是可持续发展的文明。根据《全国环境宣传教育行为纲要》的规定，绿色学校有四个主要标志：①每个同学都要切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；②每位师生的环境意识较高；③全体师生要积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；④校园绿化、美化、净化。

二、创建“绿色学校”的目的和意义：

1、对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。

2、对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

3、对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美宜人的校园环境，更有利于师生身心健康。

4、对于学校与社会的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

5、对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。为学校开展素质教育提供重要的载体，更好地培养全面发展的新时代人才。

6、社会影响：能提高学校自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。

7、经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。

三、创建“绿色学校”的要求：

创建绿色的学校，创设绿色的环境，倡导绿色的生活，培养绿色的人才，这是我校创建绿色学校的目标。那么创建绿色学校，我们该怎么做呢？我们倡议：

首先，全校师生每一个人都要知道，学校正在积极创建常州市“绿色学校”。
   其次，每位同学都要树立较强的环境意识。什么是“环境意识”？举个例子，当你看见水龙头没有关紧，自来水在哗哗地流着，如果你立刻想到，这是在浪费，浪费资源。那说明你已经有了“环境意识”。又比如，你看见有人随地吐痰，你会觉得这种行为不对，既不文明卫生，又污染环境，这也表明你已经有了“环境意识”。

第三，有了环境意识还不够，还要有环境保护的自觉行为。在生活中，还有很多环境保护的自觉行为：放学后，值日的同学把教室打扫干净，去倒垃圾时，一路上很小心，不让垃圾掉出来；平时，我们不随地乱丢乱扔，无论在校园的哪个地方，看到果皮纸屑就主动把它捡起放进垃圾桶；爱护花草树木，不践踏绿地；平时节约水电、节约纸张，爱惜粮食，爱护公共设施，不在墙壁或桌椅上刻划或乱涂乱画；不随地吐痰；主动清洁生活环境；教育影响你的家人节约能源，减少浪费，不乱丢废电池。每一位学生都要做环保天使，做绿色宣传员，看见不文明现象及时劝说和制止等等……这些都是环境保护的自觉行为，而且是每个人都能做得到的。希望每个同学都争做环保小卫士。

第四，要做环保小卫士，还要做好两件事：一是要努力学习环境保护方面的知识和方法，因为我们不仅要有强烈的环境保护意识和自觉行为，还要掌握丰富的环境保护知识和方法，这样，我们才懂得怎么样开展环境保护，懂得用什么样的方法去解决环境问题。二是要大力做好环境保护的宣传，因为环境保护不只是我们老师和学生的事，是整个社会的事。我们每位同学都有自己的家庭，邻居、亲戚、朋友，我们要主动积极地向他们宣传环境保护的重要性，要树立高度的环保责任感，把我们在学校学到的环境保护知识和方法告诉他们，让他们和我们一起开展环境保护工作。