五年级语文教学渗透环境教学计划
教 学 工 作 计 划
本学期教学总的要求 |
(一)、学习习惯。 1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 2、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯,能够当众说话,声音响亮,态度大方,养成爱护学习用品的习惯。 4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯,培养预习课文的习惯。 5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。 6、继续培养留心观察的习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 (二)、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 (三)、识字写字。 1、准确认读者来信265/260个生字。 2、能够按笔顺正确默写生字节169/173个。 3、能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。 (四)、口语交际。 1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3、能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 4、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。 5、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。 (五)、阅读。 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 (六)、习作。 1、能用学过的部分词语造句。 2、能理顺次序错乱的句子。 3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。 4、能修改有明显错误的句子。 5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号 6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 |
本学期教学主要内容 |
本册课文主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。 全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—5篇,共26篇。每单元安排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“练习”1个,共7个。从本册起,每册安排“语文综合性学习”(即“学和做”)1个。 第一单元为“园丁之歌”,安排了《师恩难忘》、《陶校长的演讲》等课文。第二单元为“自然的奥秘”,安排了《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》和《变色龙》等课文。第三单元为“故事集锦”,安排了《成语故事》、《伊索寓言》等课文。第四单元为“无私奉献”,安排了《在大海中永生》、《高尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。第五单元为“祖国各地”,安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》和《莫高窟》等课文。第六单元为“百折不挠”,安排了《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》等课文。第七单元为“走进名著”,安排了《林冲棒打洪教头》、《少年王冕》等课文。 本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出,只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字考核范围。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练,不采取按单元设计重点训练项目的做法。 |
教改措施和方法 |
1、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。 2、明确本册课本的编写意图,结合教材、学生实际,充分挖掘德育因素,抓住各种有利的教育契机,在知识传授,能力训练过程中,使学生受到德育思想的渗透。其中《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》、《去打开大自然绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》等课文适合进行环境保护教育。 3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 4、指导学生课余多读课外书籍,以增长知识,促进学生的语文能力。 5、开展帮教结对活动,对后进生实行家校联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩。 6、做好补差工作,每天抽出一定时间给差生补课,帮助他们树立学习的信心与决心。 |
教研课题 |
对教师课堂教学行为诊断指导的实践与研究 |
班级情况分析 |
本班有学生39人,大部分学生接受知识的能力相对较强,基础较扎实,且具有良好的学习习惯,学习成绩比较理想。但仍有少部分学生学习目的性不明确,学习上缺乏主动性,接受能力不强。从总的情况看,本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提,以非智力因素培养特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点,着力提高学生的学业成绩和学习能力。 |
教 学 进 度 表
周次 |
日期 |
教学内容 |
测验与考试 |
备注 |
1 / 3 |
9.1 / 9.18 |
《培养良好的学习习惯(9)》 1、《师恩难忘》 2、《陶校长的演讲》 3、《古诗两首》 习作一 练习一 |
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10 |
4 / 5 |
9.19 / 10.2 |
4、《去打开大自然绿色的课本》 5、《装满昆虫的衣袋》 6、《变色龙》 7、《金蝉脱壳》 习作二 练习二 |
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10 |
6 / 8 |
10.3 / 10.23 |
8、《成语故事》 9、《推敲》 10、《嫦娥奔月》 11、《读书莫放“拦路虎”》 12、我读书 我快乐 阅读《伊索寓言集》 习作三 练习三 |
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11 |
9 / 10 |
10.24 / 11.6 |
13、《在大海中永生》 14、《高尔基和他的儿子》 15、《艾滋病小斗士》 习作四 练习四 |
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8 |
11 / 13 |
11.7 / 11.27 |
16、《黄山奇松》 17、《黄果树瀑布》 18、《莫高窟》 习作五 练习五 |
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8 |
14 / 15 |
11.28 / 12.11 |
19、《天火之谜》 20、《厄运打不垮的信念》 21、《诺贝尔》 22、《滴水穿石的启示》 习作六 练习六 |
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10 |
16 / 18 |
12.12 / 1.1 |
23、《林冲棒打洪教头》 24、《少年王冕》 25、《黄鹤楼送别》 26、《清平乐 村居 》 习作七 练习七 |
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10 |
19 / 20 |
1.2 / |
期末复习 |
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