音乐学科渗透环境教育实施计划

一、指导思想

环境保护是可持续发展的重要组成部分，环境保护强调以教育为本，在当前全面推行素质教育的形势下，加强学校环境教育已成为一项不容忽视的工作。环境教育作为学校开展素质教育的有效抓手，在教育内容和形式上围绕以创新意识、创造能力培养为核心，在课堂教学中有机进行环境教育渗透，课外开展多种形式的社会实践活动。音乐学科教学，是学校艺术教育的一门重要课程，它对全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展人才，具有重要作用。而在音乐教学中进行环境渗透教育，也有其本身特有的地位和作用。

二、把环境教育寓于音乐教学中

有人说：“没有美育就没有完全的素质教育。”学校音乐教育是艺术教育的主渠道，它不是单纯的音乐知识和技能教育，而是以育人、塑造人的灵魂为它的出发点和落脚点，同时以素质教育为目标。在音乐课上，老师带领学生参与和投入到音乐中去，接受其感染。通过熏陶，在情感上、思想上获得美的享受、美的教育。音乐课堂中的环境渗透教育，通过音乐课本中优美动听的歌曲，使学生从歌词、节奏、旋律中形象地感受到大自然的美，让学生受到鲜明的形象感染和高尚的情感熏陶。

在音乐教育中，适于进行环境教育的作品有很多，形式也多样化，有歌颂大自然美丽风光的，如《渴望春天》、《苗岭的早晨》；有保护动植物的，如《鸭子拌嘴》、《茉莉花》、《小象》、《森林水车》、《动物狂欢节》、《红蜻蜓》。这些作品有的是歌曲，有的是管弦乐曲，有的是民族器乐曲，它们都有一定的教育内涵，通过老师引导，让学生从中感受音乐、理解音乐、表现音乐和创作音乐，同时，也领略到大自然如画般的情境。

三、实施途径 

1、认真学习《音乐课程标准》与《环境知识》，找出其中的联系与相通之处。加强课程建设，提升课程实施标准。

2、创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。

一是教师树立为人师表的形象；二是教师以情施教，以情感人；三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。

3、挖掘教材内涵的环保因素，结合具体的教学内容去具体化、形象化的教育，设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。

4、坚持学科渗透，深化环保教育。

5、在参加各级各类的比赛或演出活动中，从选题到服装道具的设计制作整个过程，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。

音乐是一门情感艺术，在音乐教学中对学生进行环境教育，通过思想性和艺术性的结合，用音乐来激发学生热爱大自然，保护大自然的情感情，树立起保护地球、保护环境的意识，从而真正达到艺术育人的目的。