教师个人三年奋飞计划

（2009年至2012年）

武进区寨桥小学  蒋丽华

一、现状分析

1、背景：我1993年毕业于常州师范学校，从事教学工作已有17年，现在是小学高级职称。在新理念的充实和领导及同事们的帮助下，在教育教学工作中取得了一些可喜的成绩。与此同时，这几年中，也让我深深地体会到自己在教育教学技能、理论修养和教研能力方面，还必须进一步提高。

2、优势：工作有强烈的责任心，业务上刻苦钻研。关心学生的成长，能主动积极和学生交流沟通。教育教学上主动性强，有精益求精、不断探索的精神，追求完美，课堂教学水平有了一定提高，获得一些微小的荣誉,并积极参加各类研讨活动。

3、不足：在各学科的教学方面虽能较为轻松地、合理地处理好自己的教育教学工作，但缺乏创新；学科功底、理论功底还比较薄弱，不善于把实践提升到理论的高度，如在听课后，知道这节课不足点在哪里，却不能用很好的理论去表达；教学反思经常写，却只能摘录一些上课中所遇到的问题和自己的一点思考等，不能把这些现象提升到理论的高度。这些都是由于平时对理论性的专业知识阅读不够。

二、三年发展目标：

1、不断提高自身专业理论素养，促进内涵发展。                 

2、全面学习、探索教学中教与学的方法，能独立备一堂好课。

3、积极参加课题研究，每年至少撰写一篇有质量的科研论文，三年内力争有文章在市级及以上刊物上发表或获奖。

4、三年内力争获得一次成度考核优秀。

5、逐步规范学校的课题管理，切实有效地开展学校的教科研工作。

6、在三年内坚持做一名家长满意，学生喜欢，自己认可的人民教师。三三、三、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习，争取每天有1小时以上的教学以外的读书时间，每个学期至少阅读一本教育理论书籍。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。虚心认真向身边有经验的教师请教，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，坚持每学期上一堂公开课，提升对教材的解读与设计能力，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。

4、加强相互学习，每学期听课不少于30节，并及时交流听课心得。

5、勤于动笔，把教学中的得失、成败写下来，是进一步思考、挖掘、提升教育教学理论的过程。坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿。

6、积极参加到课题研究活动中去，提高自身的课题研究能力。同时多学习课题管理的方式方法，提高课题管理能力。

“细节决定成败”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，从小事情做起，脚踏实地，从零做起，相信我的这一份规划能帮助我成长。